6lib.ru - Электронная Библиотека
Название книги: Школа должна учить мыслить!
Автор(ы): Эвальд Ильенков
Жанр: Философия
Адрес книги: http://www.6lib.ru/books/skola-doljna-uhit_-mislit_-191429.html
Э.В.Ильенков.Школа должна учить мыслить!
Впервые опубликовано в журнале «Народное образование» № 4, 1964. Приложение.Текст приводится по изданию:Ильенков Э.В., Школа должна учить мыслить. 2-е изд., стер.МПСИ, 2009, c. 6-55{0}ISBN 978-5-9770-0428-2тираж 3000 экз.страниц: 112; масса, г.: 88;обложка: мягкая.В этом как будто никто не сомневается. Но каждый ли сможет ответить прямо на прямо поставленный вопрос: а что это значит? Что значит «мыслить» и что такое «мышление»? Вопрос далеко не простой и в некотором смысле – каверзный. Стоит копнуть чуть поглубже, как это обнаруживается. Очень часто, и, пожалуй, гораздо чаще, чем кажется, мы путаем здесь две очень разные вещи. Особенно на практике. Развитие способности мыслить и процесс формального усвоения знаний, предусмотренных программами. Эти два процесса отнюдь не совпадают автоматически, хотя один без другого и невозможен. «Многознание уму не научает», хотя и «много знать должны любители мудрости». Эти слова, сказанные две с лишним тысяч
Название книги: Школа должна учить мыслить!
Автор(ы): Эвальд Ильенков
Жанр: Философия
Адрес книги: http://www.6lib.ru/books/skola-doljna-uhit_-mislit_-191429.html
Э.В.Ильенков.Школа должна учить мыслить!
Впервые опубликовано в журнале «Народное образование» № 4, 1964. Приложение.Текст приводится по изданию:Ильенков Э.В., Школа должна учить мыслить. 2-е изд., стер.МПСИ, 2009, c. 6-55{0}ISBN 978-5-9770-0428-2тираж 3000 экз.страниц: 112; масса, г.: 88;обложка: мягкая.В этом как будто никто не сомневается. Но каждый ли сможет ответить прямо на прямо поставленный вопрос: а что это значит? Что значит «мыслить» и что такое «мышление»? Вопрос далеко не простой и в некотором смысле – каверзный. Стоит копнуть чуть поглубже, как это обнаруживается. Очень часто, и, пожалуй, гораздо чаще, чем кажется, мы путаем здесь две очень разные вещи. Особенно на практике. Развитие способности мыслить и процесс формального усвоения знаний, предусмотренных программами. Эти два процесса отнюдь не совпадают автоматически, хотя один без другого и невозможен. «Многознание уму не научает», хотя и «много знать должны любители мудрости». Эти слова, сказанные две с лишним тысяч
Навигация с клавиатуры: следующая страница - или ,
предыдущая -
